вторник, 5 июня 2018 г.

ГраВитиЙога GraVitiYoga для особых деток ОДЕССА июнь 2018

26-27-28 июня 🌱 

ОЩУЩЕНИЯ РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЯ

GraVitiYoga теория и два дня практики с детьми любого уровня развития.


Гравитация как метод работы в сенсорной интеграции, три дня с 09:00 - 18:00 🙂😝🙃

GraVitiYoga - это психо-физическая система раскрытия потенциала тела, и она подходит людям от 3 лет. Метод разработан Академией Эволюционного Развития в Израиле и Украине в 2016 году специально для развития волевой сферы детей.

GraVitiYoga – система, которая способствует эволюции движения и обретения баланса. 

Главный принцип
Позвоночник, суставы и связки взаимодействют с гравитацией, и под весом собственного тела, без лишних нагрузок, расслабляются и вытягиваются. В дальнейшем формируется мышечная поддержка легкого и пластичного состояния суставов и связок, осанка, грация и изящность осознанного движения.

Главные преимущества метода в том, что он позволяет: 
Получить положительный результат от занятий с первых тренировок
Иметь простой и безопасный инструмент для раскрытия высокого потенциала тела и разума
Включить самосознание и телесный интеллект, то есть восстанавливать и развивать, 

Данный метод Центр развития особого ребенка "Наш свет" представляет в Одессе для изучения и углубления темы взаимодействия родителей и детей с особыми потребностями. 

Что может метод GraVitiYoga сегодня:
- развить внимание, концентрацию и двигательный интеллект у детей дошкольного и младшего школьного возраста
- раскрыть способности, утвердить уверенность в себе и развить навыки самоорганизации у средних и старших школьников.

GraVitiYoga - это психо-физическая система раскрытия потенциала тела, и она подходит людям от 3 лет. Метод разработан Академией Эволюционного Развития в Израиле и Украине в 2016 году специально для развития волевой сферы детей.

ВЕДУЩИЙ и основатель метода: Эдмунд Щебальский (Израиль, Украина) терапевт, актер, режиссер, писатель, многим известный как педагог эволюционного развития, учредитель семейного центра развития "Мацьопа", постоянно практикующий свою работу с детьми имеющие различные особенности в физическом и психическом развитии по методу Гравити йоги.

СТОИМОСТЬ: 2500 грн.

РЕГИСТРАЦИЯ: https://docs.google.com/forms/u/0/d/1M92G2YEzhxxN4zm2O1GNHbVPyEIFHocOUxKVjlVuXq8/edit?usp=forms_home&ths=true

МЕСТО: зеленая парковая зона, уточнение ближе к тренингу.
________________________________________________


ЭТО ИНТЕРЕСНО!!!
Развитие 3D интеллекта у детей
Не секрет, что родители желают своим детям наилучшего. Часто понимание успеха ребенка связано с идеей про высокий уровень ментальных способностей. Однако, новорожденный не мыслит – он накапливает впечатления. Сохраненные в памяти состояния, движения, звуки, запахи и картинки становятся предметом воображения, фантазии и многочисленных трансформаций – прежде, чем мозг «накатает» наиболее эффективные, технологичные пути соединения и дробления понятий.

Таким образом, высокий интеллект – это результат выученных и эффективно настроенных программ управления телом, чувствами, памятью и воображением.

суббота, 2 июня 2018 г.

Интенсив ТИШИНА для детей с различным уровнем развития



ИНТЕНСИВ ТИШИНА - это место где кроме привычного общения сохраняется внутренняя тишина, для возможности услышать ребенка с особым восприятия мира. Место где кроме приемлемого способа общения сохраняется внутренняя тишина, для возможности услышать ребенка с особым восприятия мира. Место для отдыха родителей, снятие напряжения, налаживания взаимоотношений с детьми и разрешения внутренних вопросов. Место для знакомства детей с природными источниками энергии и взаимодействия в дружном коллективе, включения детей в коммуникацию с друг другом с разным уровнем развития. Место где на выходе семья знает куда двигаться дальше, продолжая функционировать и по внутренним потокам и социальным и когнитивным путям. 

ТИШИНА - это 10 дней на себя и для ребенка в лесном чистом рельефном уголке Карпат, в окружении специалистов центра развития особого ребенка "Наш свет", а также специально приглашенных специалиста из Беларуси - Валентины Юрчик.

Первые несколько дней дети посещают индивидуальные занятия и проходят адаптацию к коммуникативным группам.

Следующие 7 дней дети занимаются без родителей 
с 9:00 до 12:30
по основным блокам:

-Игровая АВА терапия
-Сенсорная интеграция
-Коммуникативный блок
-Музыкальное занятие
-Арт терапия
-Альтернативная коммуникация PECS
(по желанию индивидуально)

В это время родители отделены своей зоной в которой можно ничего не делать, делать то что хочешь, купаться в большом бассейне с видом на горы и лес, загорать, читать, рисовать, общаться и все что нужно для того чтобы просто отдохнуть!


Совместное вечернее взаимодействие (катание на лошадях, совместные походы, игры, мастерские, посиделки у костра) проходит всем заездом, участники распределяются по группам.


Самое главное вы получаете понимание того насколько сенсорный и коммуникативный опыт важен для развития для эмоциональной и поведенческой гибкости) 
и научитесь его применять самостоятельно! 

Полезные и обучающие семинары для родителей также обязательны!

Во время которых дети находятся с тьютерами.

Дополнительно возможно получение индивидуальной консультации от зарубежного специалиста Вали Юрчик, и взять серию дополнительных занятия ( за дополнительную оплату).

Специалисты:
- Юля Станимак - спец психолог, терапист, руководитель Центра развития особого ребенка "Наш свет" / организатор, учредитель общей программы, наполнитель идеями и структуры, ведущая коммуникативных игр и квестов.
- Валентина Юрчик - поведенческий аналитик, арт терапевт / ведущая игровой АВА, спикер родительских семинаров, индивидуальные консультации и занятия.
- Станислав Козаков - психолог, двигательный терапевт / ведущий сенсорной интеграции, нейрокоррекции, йоги.
- Юлия Саксина - психолог, арт терапевт / ведущая блока по логоритмике, сказко терапия, ведущая телесно ориентированных практик для родителей.
- Лиза Федорченко - коррекционный педагог / куратор по динамике развития детей в течении всего интенсива, главный тьютер на групповых занятиях.
- Татьяна Серова - педагог / административные вопросы, тьютер на утренней программе.

Более подробная информация высылается после Регистрации

https://docs.google.com/forms/d/1HMKQkvY1eBT30wFH0XfFoa2RwkKnbCZfmv0X-uTn0i8/edit

Количество мест очень ограничено!

Доп вопросы по телефону 093 924 99 54 (viber), Юля 🙂

Проживание: спокойное зелёное тихое место, уютный отель "Писана хата", вул. Богдана Хмельницкого, 1Б, Волосянка, Львовская область. 


Питание: трёх разовое питание входит в стоимость.
Есть возможность приготовление без глютеновой диеты.

Важно! Комаров нет!!!!

           
                       

Семинар-тренинг Валентины Юрчик "КОММУНИКАЦИЯ В ГРУППЕ" Одесса 23-24 июня 2018

О Д Е С С А ⚓ 23-24 июня

Лето море встреча с Валей Юрчик!

Семинар-тренинг 

"КОММУНИКАЦИЯ В ГРУППЕ. КАК ДОСТИЧЬ РЕЗУЛЬТАТА. КАК НЕ СГОРЕТЬ".

Повод отметить новые маршруты строительства социальных навыков детей с особенностями в развитии.


🐾 ДЕНЬ 1

🐚Игра. Этапы игры, важность игры для особенного ребенка.

🐚Коммуникация и общение детей. 
Уровни социальных навыков. Как формировать эти навыки?

🌱Обучение детей коммуникативным умениям в группе. Просьба, комментарий, диалог, имитация, ожидание, придумывание, теория сознания и эмпатия.

🌱Групповая игра и правила.
Как учить детей вместе играть и как убирать себя из их игры. 

🌼Эмоциональный интеллект. Этапы эмоционального интеллекта, способы обучения, практический тренинг.

🐚Мастер класс: Социальная история. Создание от текста до итоговой работы.

🐾 ДЕНЬ 2

🐚Креативность, командная работа, критическое мышление и коммуникация – что делать, чтобы помочь нашим детям в будущем?

🐚Придумывание в картинке, слове, звуке, движении.
Стимуляция вариативности в разных сенсорных сферах. Практика. Музыкальная история. Хаотичная история М. Шичида в картинках. Игровая терапия на сенсорной базе. Нить истории. 

🐚Ресурс творчества для человека
Творчество как коммуникация.

🐳 Арт практика.

🐚Выгорание и обесценивание. Диалог с собой. Нахождение ресурса и сил.

Самое🍓🍨🍪вкусное и самое нужное и подробное👑💎💌 внутри тренинга от Валентина Юрчик, - Поведенческий аналитик, арт-терапевт, специализируется на активации речи, формировании навыков игры, имитации и социальной коммуникации (Беларусь)

Пройдите по ссылке 👣 и зарегистрируйтесь пожалуйста 
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSec7smBlBzenCzRlgtTD45tROcMM8ZVkdFbiuFHfcfWvE3glA/viewform

Стоимость два дня тренинга с 10:00 до 18:00 + кофе брэйки 
= 2500 грн. при ранней регистрации до 20 мая.
= С 21 мая стоимость 2750 грн.
Предоплата на карту Приват банка, реквизиты будут высланы после Вашей регистрации.


суббота, 10 марта 2018 г.

СЕМЕЙНЫЙ коммуникативный ЛАГЕРЬ 2018

Совместный проект Центра развития особого ребенка 
"Наш свет"и Студии Studio 3/4


Детей и родителей ждут разные программы: коррекционная и творческая для детей и терапевтическая для родителей.

Мы будем жить в доме отдыха возле моря, утром ходить на занятия, днём отдыхать и ходить на семейные мастер-классы, а вечером собираться все вместе на вечерние совместные мероприятия.



Возраст не ограничен, формируются группы по возрасту и по особенностям развития. Данила также может к нам присоединиться!

Активности для детей:
- социально-ориентированная групповая работа
- сенсомоторное развитие
- творческие занятия и игры
- арт-терапия
- коррекционные занятия
- логоритмика

- работа с нейропсихологом
- канис-терапия
- море и природа
- качественное совместное время с родителями



Активности для родителей:
- полезные и интересные лекции
- ежедневные занятия телесной терапией
- арт-терапия

- обучение, как заниматься с ребёнком и как проводить совместное творческое время вместе с ребенком

Это возможность отдохнуть и переключится. Мы понимаем важность этого, поэтому построили программу так, чтобы в течение дня у родителей было время для себя. 


Что вы получите от лагеря? 


- родители научатся полезным навыкам и проведут время с пользой для себя 
- дети смогут получить консультации специалистов
- дети проведут время в группах которые будут заниматься вопросами социализации и коммуникации
- дети почувствуют себя частью коллектива
- родители и дети проведут эффективное время друг с другом
- Все отдохнут и получат заряд хорошей энергии надолго вперед

Команда:

- специалисты из Украины
- специалисты из Израиля
- внимательные вожатые, с опытом групповой работы с особыми детьми
- специалисты в творческих профессиях
- команда подготовленных волонтеров которые будут во всем вам и нам помогать

Studio 3/4 (Израиль) - это образовательный проект для детей и подростков.
Основные направления работы:
- образовательные курсы по направлениям: архитектура, дизайн, арт, движение, и наука. Курсы построены по проектному методу.
- семейные форматы и мастер-классы
- индивидуальные занятия и построение индивидуальных программ
- творческие инклюзивные лагеря
- разработка образовательных программ и семинаров
Мы работаем по системе инклюзивного образования и все наши группы открыты для детей с особыми потребностями. Мы работаем с родителями и детьми, как отдельно, так и в целом с семьей.


Специализация центра развития особого ребенка “Наш свет” (Украина) направлена на работу с детьми аутистического спектра. Комплексный подход к развитию ребенка, а также командная работа помогают расширить возможности достижения поставленных целей. Коммуникация как одна из главных ступенек, отрабатывается как на индивидуальных, так и на групповых занятиях.

Кто мы?

Марина Крисов (Израиль) - педагогический консультант по направлению "special education" и неформальному образованию. Основатель и программный директор студии Studio 3/4.
Консультирует специалистов и сотрудников в образовательных учреждениях, которые работают с детьми с особыми потребностями; консультирует семьи, в которых воспитываются особые дети; подготавливает тьюторов, которые работают с детьми с особыми потребностями в образовательных учреждениях.
Работает в сфере не формального и инклюзивного образования больше десяти лет. Основатель и консультант в международных детских лагерях, как в Израиле, так и заграницей.

Надежда Смоляницкая - основатель студии Studio 3/4. Преподает "movement research" (исследование движения). Ведущая взрослых и подростковых групп. Работает в международных и студийных лагерях и программах. Основатель программы по обмену специалистов Израиль - Германия.

Анна Ше - практикующий арт-терапевт (МА, Clinical Art Therapy, University of Long Island, NY, USA), член Американской Арт-терапевтической Ассоциации, директор студии арт-терапии «Само».
Имеет опыт работы в качестве клинического арт-терапевта в международных гуманитарных миссиях: Rebecca School, NY, USA- терапевтическая дневная школа для детей с диагнозом аутизм.

Алексеева Анастасия - клинический психолог, нейропсихолог (Москва).
Закончила факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова по специальности нейропсихология.
Занимается проведением нейропсихологической диагностики и коррекции детей (с дошкольного до подросткового возраста).
Параллельно занимается научной деятельностью. На протяжении последних 6 лет работает с детьми в области неформального образования, участвует в интеграционных проектах, координирует социальные и волонтерские проекты.

Юля Станимак - основатель центра “Наш свет”, куратор индивидуальных и групповых занятий, организатор обучающих семинаров для специалистов и родителей. Опыт работы с детьми с аутизмом и другими особенностями в развитии более десяти лет. Участник коррекционных лагерей и впервые организатор общего проекта с Мариной Крисов направленного на коммуникативный и творческий лагерь для детей с особыми потребностями.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЛАГЕРЯ: Санаторий им.М.Горького, Фонтанская дорога, 165, Одесса.

ПИТАНИЕ И ПРОЖИВАНИЕ: входит в стоимость лагеря. Трёх разовое питание с учётом БГБЗ диеты. Проживаем все в корпусе “Фригат" , и никого кроме нас, все стандартные чистые комфортные после ремонта номера. Расселение по 2-3 человека, каждая семья в отдельном номере. 

вторник, 20 февраля 2018 г.

ТЕРРИТОРИЯ РЕЧИ. ОДЕССА. Не дрессировка, а клоунада


Новый тренинг от Территории речи в Одессе 


«Не дрессировка, а клоунада. Обучение педагогов и родителей игровым навыкам». 

ДЕНЬ ПЕРВЫЙ:

1. Принципы и законы поведения и как ими пользоваться при обучении ребенка
2. Что мы хотим – определяем свои цели
2.1 Сотрудничество как отдельная цель работы
2.2 Контакт, сотрудничество, раппорт и руководящий контроль – что это такое и чем они отличаются

2.3 две стратегии взаимодействия – «за деньги» и «по любви» и их ресурсы 
Практическая отработка навыков

3. Что хочет ребенок – определяем мотивации ребенка
3.1 Уровни мотиваций
3.2 Поиск мотиваций
3.3 Принятие мотиваций
3.4 Расширение мотиваций 

4. Способы регуляции ребенка во время занятия
4.1 Регуляция средой
4.2 Регуляция речью
4.3 Регуляция структурой занятия
4.4 Регуляция визуальным расписанием
4.5 Регуляция маркерами: жетоны, таймеры

Практическая отработка навыков

5. Тактические приемы
5.1 Принцип трех «Да» (использование поведенческого момента
5.2 Принцип хорошей бабушки (принцип Примака)
5.3 Принцип иллюзии выбора
5.4 Принцип бутерброда

6. Разновидности типичных сложных ситуаций и стратегии работы с ними.
6.1 Гиперчувствительный ребенок
6.2 Ребенок с минимальным поведенческим репертуаром
6.3 Ребенок со слабыми мотивациями
6.4 Ребенок со специфическими мотивациями
6.5 Ребенок с отказом от мотивации при предъявлении требований
6.6 Ребенок с «мерцающими» навыками
6.7 Тревожный ребенок
6.8 Гиперактивный ребенок
6.9 Сопротивляющийся ребенок
6.10 Невовлекающийся ребенок

Первый день будет посвящён взаимодействию со сложным ребенком. 
Будем говорить о способах регулирования поведения ребенка на занятии. Речь пойдет об использовании поведенческих методов для обучения ребенка в структурированной среде. Информация пригодится логопедам, дефектологам, психологам и юным специалистам по АВА, которые делают первые профессиональные шаги. Для опытных специалистов по АВА новой информации не будет.

ДЕНЬ ВТОРОЙ:

1. Почему клоунада?
2. Как стать мотивационным или в чем главный секрет клоуна?
3. Стратегии клоуна в работе
3.1 Установление и поддержка контакта
3.2 Использование клоунских стратегий
3.3 Работа с вещественными усилителями

Анализ видео
Отработка практических навыков

Второй день - Будем осваивать законы игрового взаимодействия с ребенком при сохранении фокуса на обучающей цели. Разговор пойдет об использовании обучения в естественной среде. Мы будем учить специалистов делать взаимодействие мотивационным не только при помощи вещественных усилителей или активностей, которые обычно выполняются с ребенком, но и при помощи своей собственной активности, которая и будет усиливающей. За что любят клоуна? Он веселый и смешной! Он делает необычные и интересные вещи. Научитесь быть смешным, следовать за ребенком и вести его за собой - и ученик пойдет за вами в огонь и в воду.

ВЕДУЩИЕ: Татьяна Грузинова или Маргарита Полисская.

ТАЙМИНГ: 
День первый:
10:00 - 10:30 – Представление участников;
10:30 - 11:30 – Лекционная часть, практикум;
11:30 - 12:00 – Кофе-брейк
12:00 - 14:00 – Лекционная часть, практикум;
14:00 - 15:00 – Обед 
15:00 - 16:30 – Лекционная часть, практикум;
16:30 - 17:00 – Кофе брейк;
17:00 - 18:00 – Практикум, просмотр видео.

День второй:
10:00 - 11:30 – Лекционная часть, практикум;
11:30 - 12:00 – Кофе-брейк
12:00 - 14:00 – Лекционная часть, практикум;
14:00 - 15:00 – Обед 
15:00 - 16:30 – Лекционная часть, практикум;
16:30 - 17:00 – Кофе брейк;
17:00 - 18:00 – Просмотр видео, ответы на вопросы, вручение памятных свидетельств.


Количество мест ограничено! Регистрация открыта!

РЕГИСТРАЦИЯ по ссылке: 
https://docs.google.com/forms/d/1b9c6l7vNs1Qq3Qn7EOg-rzi13jn0lo03FXD9C9r3a7g/edit?usp=drivesdk&chromeless=1

вторник, 19 декабря 2017 г.

Практический семинар по СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ в Одессе




Современные технологии сенсомоторной 

коррекции


16,17,18 февраля 


Модуль №1 : Теория и практика сенсорно-интегративной терапии


День 1.
Тема: «Теоретические основы сенсорной интеграции»

 Продолжительность 8 часов

1. Современные подходы к выбору методов коррекции при нарушениях развития в раннем и дошкольном  и младшем школьном возрасте
(речь идет о детях со следующими проблемами развития: отставание в развитии речи, алалический синдром, гипердинамический синдром, нарушения коммуникации (РАС), нарушения поведения (неадекватные реакции), проблемы обучения, общая задержка темпов психоречевого, моторного развития).
2. Современные представления о нейофизиологии мозга ребенка
3. Краткий обзор технологий коррекции сенсомоторного развития
(СИ, Монтессори-терапия, метод замещающего онтогенеза, сенсорная стимуляция, мотопедагогика…)
4. Сенсорная интеграция. История метода. Основные принципы. Основное оборудование. Современный подход к оценке нарушений и составлению индивидуальной коррекционной программы.
5. Методология организации занятия по СИ.
6. Разбор составления занятия на конкретном примере.


День 2.
Тема: «Диагностика нарушений сенсомоторного развития. Оценка дисфункции сенсорной интеграции»

Продолжительность 8 часов

1. Обзор отечественных и зарубежных подходов к оценке уровня психомоторного, психоречевого развития ребенка на разных этапах возрастного развития. Оценка нарушений функции сенсорной интеграции (SIPT). Варианты опросников для родителей для определения нарушений сенсорной модуляции.  Нейропсихологическая диагностика. Мюнхенская функциональная диагностика развития.
2.Первичная и текущая оценка. Контрольная оценка. Таблицы норм развития, применяемые в разных методиках.
3.Составление протоколов и профилей развития. Формирование рекомендаций (в соответствии с результатами исследования) и индивидуальной коррекционной программы.
4. Практическое занятие с проведением диагностического исследования на конкретном примере.
5. Работа с родителями. Сенсорная диета и сенсорные стратегии.
6. Работа в трансдисциплинарной команде.

День 3.  ПРАКТИКА!
Тема: «Тренируем мозг через движение»

Продолжительность 8 часов

Модуль включает практические занятия на различных видах оборудования с описанием терапевтических задач, целей, содержания игр и упражнений.
Мы рассмотрим возможности синтеза  СИ и других методов, использование СИ в логопедической коррекции, соединение с арттерапевтическими методиками и др.

1. Работа с ребенком на подвесной терапевтической платформе. Теория и практика.
2. Сенсорная дорожка и полоса препятствий. Виды воздействий и терапевтические задачи.
3. Работа с ребенком в терапевтическом гамаке в различных положениях.
4. Работа с ребенком на роликовой доске.
5. Работа на подвесном бревне.
6. Работа с ребенком на балансировочной доске.
7. Работа с ребенком на большом терапевтическом мяче.
8. Использование бочки в разном положении.
9. Игры в бассейне с шариками. 
10. Игры и упражнения для тактильной стимуляции.   
11. Различные  материалы (фиджеты) и их назначение, использование при работе с ребенком на основном оборудовании. Работа со слухом, речью, мелкой моторикой.
12.Подведение итогов.

воскресенье, 22 октября 2017 г.

Половое воспитание особых детей г.Одесса

Половое воспитание детей и молодежи

с особыми потребностями


г. Одесса 19 НОЯБРЯ

Семинар для родителей, воспитывающих детей/подростков с особыми потребностями, а также для специалистов, работающих с особыми детьми/подростками.

1. Психосексуальное развитие человека от рождения до зрелости. 2. Сексуальность в раннем детском возрасте: проблемы и задачи развития. 3. Подростковый возраст. 4. Особенности психосексуального развития людей с интеллектуальными нарушениями и/или расстройствами спектра аутизма. 5. Самые частые проблемы, связанные с сексуальной сферой. Мастурбация. 6. Метод социальных историй в работе с детьми/подростками с расстройствами аутистического спектра. 7. Профилактика сексуальных злоупотреблений. Понятие интимности и личных границ в воспитании особого ребенка. 8. Практическая часть: рассмотрение случаев, предложенных участниками семинара и/или тренером.

Спикер: ДАНА ЯКОВЕНКО
Практический психолог. Работает в отделении психолого-педагогической реабилитации Учебно-реабилитационного центра «Джерело» (Львов).
Имеет сертификат о прохождении практической учебной программы международной федерации «Лярш»: «Медико-психологическое и социальное сопровождение лиц с особыми потребностями» на базе Украинского Католического Университета.
Проходила обучение по теме полового воспитания лиц с особыми потребностями на базе Учебного Центра «Skrzydla» (Польша; тренер - доктор Изабелла Форналик), а также в рамках проекта «Репродуктивное здоровье в Украине», при содействии Фонда «Здоровье женщины и планирование семьи».
С 2016 года в НРЦ «Источник» проводит курс занятий по половому воспитанию для взрослых лиц с особыми потребностями (от 18 лет).

Связь по почте

Имя

Электронная почта *

Сообщение *